西北师大：坚守本色办师范　走好教育强国赶考路

　　“把孩子交给西北师大，我们放心。”手捧着西北师大送达的新生录取通知书和毕业档案，兰州城市学院教师、西北师大2001届毕业生任志国难掩激动。从20多年前梦圆西北师大，到如今鼓励孩子报考母校，西北师大成了两代人最坚定的选择。

　　“我在母亲授课的讲台旁长大，成为一名教师就是我儿时最纯真的梦想，而西北师大就是我从小努力的方向。”西北师大2024级新生马国安立志要像妈妈一样，在师大学有所成后，继续回到家乡，站上讲台。

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　　近日，在西北师范大学组织的“师范传承：为教师之家送达2024年新生录取通知书”活动中，该校2024级的部分新生不仅收到了由学校老师亲自送达的通知书，还在开学前学校的第一次家访中，坚定了当一名好老师的信念。未来，他们都选择像父辈一样，在三尺讲台上绽放青春光华。

　　投身师范、圆梦师大，这是30余万西师学子的选择；扎根西北、坚守师范，则是西北师大的使命与坚守。

　　因“师”而立

　　坚守师范教育阵地，西北师范大学的初心始终不改。

　　从120多年前京师大学堂师范馆中的声声木铎，到1937年抗战烽火中的一路西进，再到1941年深深根植于广袤的西北大地，“师范性”始终是西北师大坚守的本色。

　　初心不改，笃行致远。该校始终坚守师范教育阵地，立足西部教育前沿，构建了集“培养、研究、实验、示范”为一体、适应西部农村地区和民族地区实际的教师教育模式，并分步落实教师教育改革推进计划，在全国率先开展了“新师范”教育创新行动计划，开启了中国特色“新师范”教育的新征程。

　　源于此，一代又一代西北师大人从这里走出，弘扬教化、兴教陇原，主动承担起发展西北文化教育事业的责任，铺开了西北现代师范教育的新图景：

　　不远万里从南京将石膏像抱至兰州，著名教育家吕斯百始终不忘“教书匠”的责任，与常书鸿、洪毅然等一大批艺术家一起延聘教师、自费购置教具，为开拓西北艺术教育事业和中国现代美术教育做出了卓越贡献。

　　95岁高龄依然简居书斋、著书立说，新中国教育学发展史上老一代教育学家的杰出代表——胡德海，甘于清贫、心无旁骛、潜心学术，用一生著成《教育学原理》,将毕生的智慧和心血都献给了教育事业。

　　15年支教路，西北师大退休教师卓杰先后19次带领实习支教团奔赴阿克苏各地，担任2000多名学生的指导教师，他说：“在指导学生们实习期间，我从中找到了自己的存在感、幸福感、获得感”。

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　　高举师范教育大旗，同样，西北师大人的选择亦始终不变。

　　在兰办学80多年来，这所陇上学府围绕基础教育、农村教育、民族地区教育事业发展需求，建立了从普通教育到职教师资的全专业、从中心城市到偏远农村的全领域、从学前教育到高等教育的全层次教师教育体系，搭建了西北教师教育的“四梁八柱”。

　　因“师”而兴

　　“西北师范大学不断‘向西拓展、向下延伸’，在全国率先提出并实施‘新师范’教育创新行动计划，并在省内牵头组建甘肃高校教师教育联盟，携手全省8所师范院校解决基础教育短板问题，致力于培养祖国最需要、大西北最稀缺、边疆最欢迎的人才。”西北师大校长、党委副书记王占仁说。

　　从赴阿克苏地区拜城县第四高级中学实习支教，到毕业后选择回到阿克苏熟悉的讲台上，再到先后担任班主任、团委书记、副校长等多个职位，从一个满身稚气的毕业生到一名骨干教师，西北师大2013届毕业生柳超在阿克苏获得广泛认可。

　　从东部到东乡，西北师大2019届汉语言文学专业毕业生高旭，毅然选择在陇原最需要的地方任教。他说：“甘肃的土地生养了我，西北师大的精神培育了我。扎根西北是我无悔的选择和应有的担当。”

　　“要像所有的西师人一样，在祖国最需要的地方绽放芳华。”数学与应用数学专业2024届毕业生肖涵签约至嘉峪关市教育局，即将为家乡教育事业贡献自己的青春力量。

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　　广袤西北，从天山脚下到黄土大塬，从青藏高原到河西走廊，30余万人默默奉献、辛勤耕耘的“西师人”，自觉将自己的人生选择与这片黄土地紧密联系在一起，播撒在了西北最艰苦、最需要的地方。

　　向学科要人才、向人才要质量、向需求要发展，教育一线的需要，就是西北师大人才培养的所行所向。

　　西北师大坚持“以本为本”，推进落实“西北师大本科教育100条”，着力提高本科生人才培养质量。同时，该校稳步推进“传统学科强基础、新兴学科创一流”的学科发展战略，启动实施《西北师范大学一流本科教育建设行动计划》，出台《西北师范大学国家级、省级一流本科专业建设支持办法》，持续推动一流本科教育建设提质增速。

　　基于此，西北师大成功培育国家级一流本科专业建设点29个，省级一流本科专业建设点15个。共获批国家级一流本科课程15门，甘肃省一流本科课程118门，认定校级一流本科课程160门，位居甘肃省属高校首位。国家级、省级、校级一流课程体系建设成效卓有成效。

　　以国家一流专业建设为引领、国家一流课程为依托，该校还分类建设30余种学科专业特色鲜明的校本教材，推动学科优势转化为教学优势，写好建设高水平本科教育的“奋进之笔”。

　　因“师”而新

　　牵头成立“甘肃省教师发展中心”，助力全省教师队伍体系建设。

　　与北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学签署战略合作协议，积极构建教师教育“共同体”。

　　积极谋划组建“地方师范大学高质量发展暨‘双一流’创建联盟”“西部基础教育百校联盟”，为中西部教育发展蓄势赋能。

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　　从全局谋划一域、以一域服务全局。面向新时代，西北师范大学全面开启“师范强教·教育强国”新征程，全面落实教育部“新时代振兴中西部高等教育工作会议暨教育强国战略咨询会”精神，深入推进落实新时代振兴中西部高等教育改革先行区建设任务，更好肩负培养时代新人和大国良师、构建更高质量教师教育体系、高质量服务基础教育及经济社会发展的使命担当。

　　主动制定并推动实施学校落实甘肃强科技、强省会行动方案，积极服务甘肃省“一核三带”区域发展格局和“四强行动”，提升服务地方经济社会发展支撑力。

　　成立“西部边疆地区教师教育创新实验区”，系统总结15年赴新疆阿克苏支教经验与模式，因势利导创新探索实习支教新路径、新模式，助力边疆基础教育再升级。

　　以“见习、实习、研习”改革强化师范生实践培养，在省内14个市（州）建立28个“教师教育创新实践”基地，全面推进教师教育工作创新转型。

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　　多年来，该校坚持把服务国家战略和区域经济社会高质量发展作为崇高使命，深入落实高等教育“四个服务”要求，在助力全省“四强”行动中找准发力点，积极助推构建“一核三带”区域发展格局，围绕乡村振兴、黄河流域生态保护、寒旱区湿地保护与修复、荒漠化防治等领域开展基础研究和应用研究，大力推动政产学研用协作融通，提升科技对区域产业发展的支撑能力，有效助力甘肃省经济社会高质量发展。

　　西北师大党委书记贾宁表示，回顾历史，西北师大靠“师范”起家、立业，成就了历史上的辉煌。面向未来，我们将深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，扎根西北大地，构建高质量教师教育体系，深化教师教育改革，大力弘扬教育家精神，提升教师教书育人能力，塑造一流的教师教育品牌，全力推进“新师范”行动，探索新时代教师教育新模式、新路径，以建设人民满意的一流大学为目标，为西北基础教育和经济社会发展培养优秀师资和各类人才，做好“师范强教·教育强国”的时代答卷。