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山西学子走进乡村基层为留守儿童开设一对一帮扶课堂

17-09-06 15:57 来源:人民网 编辑:邬盼盼(实习)

  原标题:山西学子走进乡村基层为留守儿童开设一对一帮扶课堂

  为有效地帮助农村留守儿童并提升社会对这个特殊群体的关注度,7月8日至14日,山西农业大学信息学院热血知青团队的十余名实践队员奔赴晋中市农村,以南郭村为据点展开为期一周的扶贫助学活动。同时,在实践活动中队员就农村留守孩子遇到的问题,展开一对一的帮扶。

  7月8日,天气晴,东南风4级。“热血知青”实践团队成员经过3个小时的颠簸路程,渐渐看到了村庄清晰的模样,尽管这里条件落后不比城市,尽管这里信号差无网络,但是这里有最清爽的空气,最干净的夜空,最淳朴的乡民,还有一群渴求真知的孩子们。

  纯真之语,展现真实的你们

  7月9日的早晨,村长通过覆盖全村的大喇叭告知村民们实践团队的到来,团队成员按照村委会讨论好的结果,早早坐在村委会院子里等候孩子们。

  “你把作业拿出来,哥哥教你写作业好不好?”一开始的小朋友都有些拘谨,怯生生的看着眼前的陌生人。“从来没有接触过这些孩子,他们一开始都很胆怯。”一位支教队员试着慢慢打开孩子们的内心。

  在团队成员的努力下,孩子们终于展示出自已真实的一面。有的性格内向坐在那里沉默不语;有的活泼开朗,家长走了以后再坐不到桌子前。为了维护秩序,队员们很快调整策略,让相对有耐心的同学去与较小的孩子接触。

  知识是改变命运的捷径。实践队员们还告诉南郭村的孩子们,要给自己一个梦想,一个目标,唯有知识改变命运。无论哪门课程,孩子们都用心地听、记录,场面时而活跃时而掌声雷动。

  孩子们写下的日记。中国青年网通讯员宋亚楠摄

  “今天我来到了南郭村大队,哥哥姐姐们教我写作业,我真感谢他们。”小女孩在日记中这样写道。看着纯真的孩子用一句话描写自己今天的日记,实践队员的内心难以言喻。

  “愿他们永葆感恩之心,继续胸有成竹的走下去。”这是实践队员宋亚楠写在朋友圈里的一句话。一天的短暂相处结束后,队员们与孩子的感情增进很多,这也为接下来的授课奠定了良好的感情基础。

  留守儿童详细信息归档只为“日后好相见”

  7月10日,实践队伍在下乡后的首次“公益三下乡总结会议”商讨会后,重新调整队伍工作,继续完善对留守儿童的工作计划,以便更顺利的开展此次三下乡活动。

  下乡后的首次调整会议决定:由实践队员组织并将每位接受帮扶的留守儿童自身的详细信息登记入册,确保每位接受帮扶的留守儿童入驻淬炼商学院帮扶对象的登记表,以便日后持续进行后续关注与帮扶。

  哪怕是象征着庄重严肃的村委会办公室,都在此刻变成了没有黑板的教室,每位孩子的“老师……”都不由得让人心生重大责任感,思想控制行动力,在这个时候,好像真的成为了一名“教师”。

  小小的不足五平米的南郭村村委办公室被留守儿童们的梦想扩充到无限大,破旧的桌椅板凳支撑起他们对未来的渴望与憧憬,实践队员们作为“过路老师”稍稍指点他们的暑期功课。在座的所有人都心知肚明:唯有知识能够改变命运。

  书本的知识教育过后,实践队员们带领幼儿组、小学组以及初中组进行“第二课堂”的教育。

  孩子们绘画梦想中的家。中国青年网通讯员宋亚楠摄

  实践队员们组织的各类考验团队协作与素质拓展能力的小游戏,无形中将孩子们的嘴角撕扯出了新弧度,却也不忘在活动过后与他们坐下来讨论经验与成果。

  暮色里,村民们结束了夜间活动,收拾了各自的“家当”,实践队员们针对一天的工作来完善明天工作的计划。

  留守儿童并不是被遗忘的孤岛

  在村子里,由于留守儿童长期与爷爷奶奶居住,隔辈人的溺爱忽略了对他们的正常教育,致使大部分留守儿童的性格有些极端。在辅导作业时不免会遇到一些不听话的学生,面对实践队员指出错误时,大声吼叫、摔本子的情况时常发生。

  经过了几天的相处,实践队员用爱心和热情开始逐步走进他们的内心:调皮捣蛋的孩子看似顽劣不服从管教,其实他们是通过各种捣乱的方式来引起“老师”的注意,企图用这样的方式来获得一点关爱。

 小皓,你是爷爷生活的全部。中国青年网通讯员宋亚楠摄

  父亲的意外去世,母亲改嫁,使得五年级的小皓(化名)成为了一个典型的带有叛逆性格的留守儿童。

  7月12日,山西农业大学信息学院“热血知青”暑期社会实践队拜访了南郭村刘大爷的家。

  当几天前实践队员走进刘大爷家时,小皓(化名)正坐在床上打游戏。见到家里来了实践队员,小皓兴奋的展示自己的段位。“每天就是玩手机,作业成天应付。”听到爷爷的指责,小皓回应的是摔门离去。“我家里就这一个孙子,活着也就这个奔头。”可是长大的小皓越来越难难以管教,成天不听爷爷的话,还不爱学习。

  “小皓将来怎么办?”大家不约而同地想到了这个问题,继续这样放任只会让孩子的将来更加迷离,看到如此叛逆的他,实践队员们很是无奈,希望能够改变他的态度。

  几天以来,小皓也会像其他学生一样在大队写作业,只是过于贪玩,不认真的态度显露无疑。实践队员尝试着与其沟通,让他讲述自己的爷爷回想爷爷对他所付出的一切,逐渐的回想让小皓低头沉默不语。实践队员耐心的辅导他的作业,一遍又一遍的讲解他不理解的题,12岁的小皓在桌前学习的时间越来越久。

  看到小皓的学习态度有所转变,实践队员来到刘大爷家与其沟通。刘大爷表示这几天小皓跟他顶嘴确实少了,感觉懂事了。“他12岁了,让他学习一些基本的生活技能。”“平常限制他玩手机的时间,长时间玩对眼睛和学习都不好。”大家都清楚短短几天时间并不能彻底转变小皓的状态。

  团队负责老师陈利红老师提出建议:现在处于暑期社会实践,学院有专门的公益组织,可以建立一个长期帮扶项目,在新学期开始后定期回访,对刘大爷和小皓的特殊情况进行关照。

  我们还在路上,还要付出更多的努力。中国青年网通讯员宋亚楠摄

  他们或许是别人口中的“坏孩子”,是有些家长反对自己孩子与其玩耍的对象,但是他们最初也都是乖巧懂事的孩子,因为某些因素让性格发生了一些转变,我们要做的就是唤回他们的美好,让他们知道除了自己为数不多的亲人,还有一些正能量在无时无刻的关爱着他们。 

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